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本文看點01海滄延奎實小孚中央分校（以下簡稱“孚中央分校”）今年秋季計劃招生8個班級，比去年多了2個班級。02孚中央分校2021年秋季投用，時間過去了半年多，辦學有啥特色呢？
孚中央分校，校園高貴典雅、美觀大方、宏偉氣派、美輪美奐
海滄教育骨干北上馬鑾灣“拼命三娘”北上！海滄這所中學今秋投用…
不僅有“拼命三娘”陸湘虹還有孩子們眼中的“萌主”劉惠清
劉惠清，孚中央分校校長，曾在延奎實小任教18年，也曾任鰲冠學校分管小學部的副校長，是廈門市小學專家型教師，小學英語學科帶頭人，海滄區(qū)名師工作室主持人。
在孩子們眼中，這位專家型教師非?？蓯郏齻€字：萌萌噠。
今年年初，也就是學校在放寒假之前，“萌主”劉惠清帶領團隊的新作——卡通“米豆”，在孚中央分校的家長群炸鍋了，直呼太有創(chuàng)意了，而且還分男女款式呢，女款叫“小米”，男款叫“小豆”。
小米、小豆
已成了學生評價手冊的封面人物了
為什么要設計卡通“米豆”？這與孚中央分校的“順應天性 發(fā)展個性”的辦學理念有關。
劉惠清說，孩子們喜歡卡通，而且更喜歡看童話故事，“米豆”的角色很符合孩子們的成長心理。
米泛指谷物果實;豆表示豆青、豆蔻、豆苗，意義深遠，是豐收的果實，也是成長的希望。而且，“米豆”取自英文“Middle”音譯，middle中文釋義中間; 中部; 中央; 中心等，與校名中的“中”字完美契合。
將“米豆”元素納入的“一徽三章五星”評價體系”，就是促進孩子們?nèi)姘l(fā)展、體驗快樂的載體。我們希望每一個孩子像米豆一樣，深入地體會成長帶來的快樂。
——by劉惠清
“學生評價手冊看似普通，其實是一門大學問”，劉惠清說，學生評價手冊里的每一個元素都是孩子們成長的軌跡。
鑒于此，劉惠清和團隊通過調(diào)研，為孩子們構建了“一徽三章五星”評價體系，將“德、智、體、美、勞”深度融入課程。最高榮譽是旗幟徽章“好少年”，其次是米豆章（一二年級）、穗花章（三、四年級）、金麥章（五六年級），再是美德星、智慧星、體育星、美育星、勞動星。
在這個體系里，除了老師，家長也扮演了重要角色。比如，孩子在家里有打掃家務，家長可以為孩子申請一個“勞動星”。孩子有了成就感、榮譽感，他們會更加積極地做家務。——by劉惠清
瞧瞧一年級一班可愛的“米豆”們，講秩序也講紀律
“這個評價體系避開了唯學習成績論，有助于孩子德、智、體、美、勞全面發(fā)展”，家長陳先生明顯發(fā)現(xiàn)，兒子這段時間勤快多了，做飯、洗碗、掃地，還學會洗衣服，已經(jīng)得到一顆勞動星了。
劉惠清表示，“一徽三章五星”的評價想解決的是既表彰全面發(fā)展的學生，也肯定擁有某項優(yōu)秀品質(zhì)的學生，讓評價真正發(fā)揮作用，激勵所有的學生一起進步;同時讓學校教育關注到差異性，讓學生更有自信。
“為促進孩子們?nèi)姘l(fā)展，過去的半年多時間里，我們做了許多這樣的事情”，劉惠清進一步介紹，比如，學校采取“全學科·全課程育人”途徑，開設趣味性廣、實踐性強的Fun（泛）興趣拓展類課程，成立了21個社團，涵蓋體育、藝術、智育等項目，項目多，涵蓋面廣，且區(qū)青少年宮有兩項民樂入校扶持項目，即笛子和琵琶兩個社團。
孚中央分校也設計了項目式課程，讓學生的學習成果以不同形式的載體表現(xiàn)，比如以實踐類、制作類、表演類等形式展現(xiàn)實踐項目成果，比如學習素養(yǎng)評價上的“通關米豆—基礎關”、“榮耀米豆—提高關”再到“超能米豆—學霸關”等。
孩子們的“米豆報”第一期剛出版
劉惠清：順應天性、發(fā)展個性，其實就是尊重兒童與生俱來的生理和心理發(fā)展規(guī)律特點，讓學校的教育在遵循這一規(guī)律的基礎上去促進和改變一個人。
正如孚中央分校的老師們說：在這里，每一份付出都能有收獲：在這里，每一個創(chuàng)意都能有人喝彩;在這里，才華與能力，都會讓你嶄露頭角;在這里，每一處閃光點，都將得到釋放。
目前，孚中央分校擁有教職工19名，這是一支年輕且朝氣蓬勃的教師隊伍，平均年齡30歲，其中16人為新教師。
劉惠清說，今年秋季入學，小學一年級增至8個班級。屆時，會有更多的孩子在孚中央分校體會到成長的快樂。
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